芳汀思steam教育加盟之研学营介绍

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什么是研究&学习旅行？

研究是基于研究的学习，在国际上被称为研究性学习(Hibl)。

游学根据地域特点和学生年龄特点，组织学生开阔视野，丰富知识，加深对自然和文化的亲和力，增加集体生活方式和社会公德的体验，并在游学过程中学习中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。对教师的要求很高，星子达在这方面有一定的实力。

游学继承和发展了中国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方法。学生根据自己的兴趣，在老师的指导下，从自然科学、社会和生活实践中选择和确定主题，在做中学的过程中积极获取知识、应用知识、解决问题。开展调研旅行有利于促进学生培养和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、国家和人民的热爱；引导学生积极适应社会，促进书本知识与社会实践的深度融合，培养创新人才，促进素质教育的全面实施。

这项政策是有利的

为了中小学生的身心健康发展，国家大力支持研究旅行。近年来，它发布了许多重要文件，要求学生创造更丰富的研究旅程和更安全的研究环境。研究之旅就在那个时候——

2012年，教育部启动中小学研究旅行研究项目，在安徽、江苏、陕西、上海、河北、江西、重庆、新疆等8个省(区、市)开展研究旅行试点工作，确定天津滨海新区、湖北省武汉市等12个地区为全国中小学生研究旅行试点地区。

2016年11月，包括教育部在内的11个部门发布了《关于促进中小学生研究旅行的意见》，对在全国中小学推广研究旅行提出了明确要求，并将研究旅行纳入中小学教育教学计划，并对研究进行了认证。旅行的重要性；

2017年1月，国家旅游局发布了《研究旅行服务规范》，其中详细说明了研究旅行的安全性；

2017年8月，教育部发布了《中小学德育工作指引》，指出中小学生综合素质培养刻不容缓；

2017年9月，教育部发布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，该纲要已经制定并纳入学校教育学分制；

2017年11月，教育部发布了《国家中小学生研究与实践教育基地或营地宣传清单》，并正式公布了研究与旅游示范基地。

台湾台湾创科科技研究营

台湾的科学教育植根于基础教育的校外教学，各种形式的科学博物馆为台湾学生提供了进入科学梦想世界的各种资源。台湾制造商科技研究营为对科学生活感兴趣的大陆学生提供了体验机器人控制的机会。与此同时，他们在台湾享受生动活泼的科学教学活动，让学生有一段值得终生铭记的科技发明之旅。

旅行特征

1.创造性思维训练——台湾专家现场训练

2.用手体验电动机器人

3.应用机器人体验——参观台湾机器人博物馆和梦工厂

4.多元科技文化体验——参观台湾博物馆和观光工厂