霍顿英语良好的教学方式 让孩子养成好的学习习惯

本篇文章1232字，读完约3分钟

教育的难度日益增加，在这种情况下，大多数人也希望自己的孩子先学英语。毕竟，英语是最普及的。霍顿英语拥有最专业的教学方法，对英语的理解可以帮助孩子更深刻地理解其含义。

为2-12岁的中国儿童开设的课程与美国学校相同且同步

传统英语教育以语言为目标，视英语为知识，忽视其本质意义。归根结底，语言是一种工具和载体，承载着人类所有的文化文明，包括政治、经济、历史、科学等等。重要的是语言，从而学习它所承载的文化知识，形成用英语思维方式分析和解决问题的能力，成为适应未来社会需要的创造性人才。

霍顿·范海教育利用世界教育出版集团霍顿·米夫林·哈考特集团的优质资源，将其主流英语教材体系 引进中国 英语(Owe)，并按照国家外语学习标准(5c)建立课堂和教学模式，让孩子们在沉浸式英语课堂中自然习得语言，获得包括学科知识在内的综合知识。

它采用了美国k12教育系统的完整课程体系，共有九个年级。课程包括prek和k-g5，其中prek分为三个等级:a、b和c 。整个体系既有深度又有广度，由浅入深，涵盖了多种学科知识。遵循儿童学习者的认知特点和发展特点，将语言学习与主体认知相结合，全面培养儿童的综合语言能力。

基础学习阶段

Prek 根据早期语言学习者语音敏感性的特点，输入大量正确的音标，帮助儿童建立标准的语音语调和语言节奏，培养儿童标准的语音节奏，培养儿童超常的学习能力和兴趣。

学习能力应用阶段

k-g2听力和阅读能力的培养可以引导儿童在口语和写作中正确输出，并能独立阅读相关文章，提出问题，准确表达观点。

学习能力整合阶段

G3-g5 在这一阶段，学习了大量的学科知识，提高了学生对不同学科领域相关专业术语的认知和应用，表达了自己对不同学科的观点和看法，从而实现了与国外中学课程的良好衔接。

模式摘要:

一，沉浸式英语教学

沉浸式教学是指用目标语言(英语)来学习所有的学科知识。学生从一开始就只能听到老师讲目标语言，学生可以在游戏和学习中学习到适用的、有意义的交际语言。

沉浸式教学可以帮助学生在短时间内适应和使用目的语进行交流和学习，进一步形成语言思维模式，塑造终身学习能力。

第二，外籍教师+中国教师在英国各地授课

中外教师一起备课、一起教、一起学，充分发挥各自的优势。外籍教师充分发挥自己的语言、语感和文化优势，而中国教师将自己对中国儿童语言认知发展特点的理解融入到课程设计中，极大地提高了课堂质量和课程的连续性。

三，语言实践教学

实际应用是语言学习的重要途径，也是形成英语思维的重要途径。帮助孩子在设定的有意义的情境中自然地用英语交流，最终完成设定的任务，从而提高他们的语言能力和社会应用能力。

第四，语音教学

传统音标和英文字母是两组完全不同的字母符号，它们既复杂又枯燥。学生只能死记硬背，从而增加了他们的负担。自然发音法是学习字母 名称和字母发音，这样孩子们看到单词就能读，听到单词就能写。自然拼音的教学形式丰富多彩，涵盖歌曲、游戏、交互式多媒体应用等。